박*아 선생님
대구역점 박*아 선생님입니다. 기초를 다시 보는 시간이 현재 학습과 연결되도록 돕겠습니다. 필요한 개념만 골라 확인한 뒤 원래 과제에 적용해 보며, 배운 내용이 쓰이는 이유를 분명히 하겠습니다. 학생이 느끼는 어려움을 충분히 듣고 지금 필요한 활동부터 함께 정하겠습니다. 연습할 과제를 고를 때 목적을 먼저 확인해 학생이 선택의 기준을 세우도록 돕겠습니다. 확인한 기초가 현재 과제를 이해하는 데 쓰이도록 연결하겠습니다.
학생의 배움을 함께 살피는 선생님
대구역점 선생님 소개
대구역점 선생님들이 중요하게 생각하는 지도 방식과 학습 도움을 살펴보세요. 학생이 겪는 어려움과 연결해 상담에서 물어볼 내용을 정리할 수 있습니다.
학생의 공부를 함께 살피는 방법
선생님의 소개에서 학생이 필요한 설명과 질문, 학습 점검의 방향을 찾아보세요.
프로필 사진은 공통 소개 이미지입니다.
배*선 선생님
대구역점 배*선 선생님입니다. 조건 하나가 바뀌면 답이나 과정이 어떻게 달라지는지 함께 보겠습니다. 학생이 변화를 예상한 근거를 듣고, 실제 풀이와 비교하면서 개념의 쓰임을 확인하겠습니다. 수업의 목표와 실제 활동이 맞닿아 있는지 확인하며 학습의 방향을 조절하겠습니다. 연습할 과제를 고를 때 목적을 먼저 확인해 학생이 선택의 기준을 세우도록 돕겠습니다. 조건이 바뀌어도 개념을 활용할 수 있는 힘을 함께 길러 가겠습니다.
윤*연 선생님
대구역점 윤*연 선생님입니다. 선택한 결과를 설명할 수 있는 힘을 함께 기르겠습니다. 왜 다른 방법이 아닌 이 방법을 골랐는지 말해 보게 하며, 학생의 생각이 어떤 조건에 기대고 있는지 확인하겠습니다. 학생이 연습 과제를 선택한 이유를 듣고 현재 학습에 필요한 내용과 연결하겠습니다. 학생이 직접 선택하고 설명할 기회를 두어 학습에 참여하도록 돕겠습니다. 학생의 선택에 근거가 남고 그 이유를 설명할 수 있도록 돕겠습니다.
김*지 선생님
대구역점 김*지 선생님입니다. 처음의 생각과 고친 생각을 함께 남기겠습니다. 결과만 바꾸기보다 어떤 판단을 수정했는지 확인해, 학생이 보완하는 과정을 다음 과제에서도 활용하도록 돕겠습니다. 학생이 직접 선택하고 설명할 기회를 두어 학습에 참여하도록 돕겠습니다. 연습할 과제를 고를 때 목적을 먼저 확인해 학생이 선택의 기준을 세우도록 돕겠습니다. 피드백을 듣는 데서 멈추지 않고 실제로 반영하는 과정을 함께하겠습니다.
진*엽 선생님
대구역점 진*엽 선생님입니다. 학습에서 자주 만나는 용어를 짧은 설명과 예시로 정리하겠습니다. 비슷한 표현과의 차이를 함께 확인해, 학생이 필요한 상황에서 적절한 말을 선택하도록 돕겠습니다. 학생의 현재 이해를 먼저 듣고 필요한 설명의 속도와 분량을 조절하겠습니다. 연습할 과제를 고를 때 목적을 먼저 확인해 학생이 선택의 기준을 세우도록 돕겠습니다. 용어의 뜻을 알고 적절한 상황에서 사용할 수 있도록 함께 살피겠습니다.
이*린 선생님
대구역점 이*린 선생님입니다. 정리의 기준을 스스로 세울 수 있도록 돕겠습니다. 묶이는 내용과 따로 두어야 할 내용을 구별하며, 왜 그렇게 나누었는지 근거를 남기는 연습을 함께하겠습니다. 학생이 직접 선택하고 설명할 기회를 두어 학습에 참여하도록 돕겠습니다. 연습할 과제를 고를 때 목적을 먼저 확인해 학생이 선택의 기준을 세우도록 돕겠습니다. 자료를 스스로 묶고 관계를 설명하는 활동을 차근차근 이어 가겠습니다.
김*호 선생님
대구역점 김*호 선생님입니다. 완료한 답안을 검토하는 기준을 함께 만들겠습니다. 모든 내용을 막연히 다시 보기보다 조건, 과정, 결과를 차례로 확인해 학생에게 필요한 점검 습관을 돕겠습니다. 학생이 연습 과제를 선택한 이유를 듣고 현재 학습에 필요한 내용과 연결하겠습니다. 학생이 직접 선택하고 설명할 기회를 두어 학습에 참여하도록 돕겠습니다. 학생이 자신의 답안을 다시 읽고 확인할 기준을 함께 만들겠습니다.
최*규 선생님
대구역점 최*규 선생님입니다. 학습의 방향을 학생과 대화하며 함께 잡겠습니다. 기대하는 변화가 구체적인 행동으로 이어지도록 목표를 다듬고, 실제로 해 볼 과제를 함께 선택하겠습니다. 학생이 연습 과제를 선택한 이유를 듣고 현재 학습에 필요한 내용과 연결하겠습니다. 정답을 곧바로 제시하기보다 생각을 확인하는 질문으로 설명을 이어 가겠습니다. 학생의 목소리가 목표와 실천 과정에 반영되는 수업을 준비하겠습니다.
희망 과목·학년의 담당 선생님과 현재 수업 가능 시간은 지점 상담에서 확인해 주세요.
소개를 읽고 상담 질문으로 바꿔 보세요
아래는 소개에 적힌 학습 방향을 실제 상담에서 확인하기 위한 질문 예시입니다. 담당 과목·학년이나 현재 배정을 뜻하지 않습니다.
- 박*아 선생님 · 기초 개념 재확인
배*선 선생님 · 변형 문제 살피기
윤*연 선생님 · 선택 근거 말하기
김*지 선생님 · 수정 과정 익히기현재 답안과 학습 기록을 함께 보면서, 소개에 적힌 이 방법을 어떤 과제에 적용해 볼 수 있을까요?
- 진*엽 선생님 · 핵심 표현 정리
학생이 자신의 말로 쓴 설명을 가져가면, 근거가 빠진 부분을 어떤 질문으로 확인할까요?
- 이*린 선생님 · 내용 분류하기
비슷한 두 문제나 자료를 가져가면, 같고 다른 조건을 어떤 기준으로 정리하면 좋을까요?
- 김*호 선생님 · 마지막 풀이 검토
틀린 답안과 처음 시도한 풀이를 가져가면, 놓친 조건과 계산 실수를 어떻게 구분해 볼까요?
- 최*규 선생님 · 학습 목표 대화
활동을 끝냈다는 기준을 정답 수 외에, 혼자 설명하거나 다시 푸는 결과로 어떻게 확인할까요?
학생의 현재 상황을 함께 이야기해 주세요
최근 교재와 어려웠던 문제, 공부를 시작하거나 마무리할 때의 어려움을 준비해 주세요. 소개에서 궁금했던 지도 방식을 실제 수업과 연결해 물어보면 상담 내용을 더 구체적으로 정리할 수 있습니다.
선생님 소개와 함께 지점 정보도 확인하세요
대구 중구 서성로 99 대구역센트럴자이 상가 302호 와와학습코칭학원
학생과 학부모에게 도움이 되는 교육정보
공부 계획을 실행하거나 시험의 막힌 부분을 보완할 때, 지금 필요한 방법과 점검 질문을 살펴보세요.