책상에는 앉지만 시작이 늦습니다
계획 시각과 실제 시작 시각의 차이부터 확인합니다.
Learning evidence, not guesswork
공부를 더 시키기 전에,
다음 행동이 보이게 합니다
학습코칭은 계획표를 채우는 일이 아닙니다. 학생이 어디에서 멈추고 무엇을 다시 확인해야 하는지 기록해, 다음 공부의 순서를 구체적으로 정하는 과정입니다.
오늘의 진도보다 내일 다시 풀 수 있는지를 확인합니다.
풀이 과정 · 막힌 지점 · 오답 원인 · 재확인 결과
설명을 들을 때는 알지만 적용이 어렵습니다
조건이 달라졌을 때 스스로 풀이를 이어가는지 봅니다.
채점은 하지만 같은 유형을 다시 틀립니다
오답 원인과 재풀이 날짜가 함께 남았는지 점검합니다.
01 Study flow
학습 기록이 다음 수업을 바꾸는 네 단계
처음 세운 계획을 그대로 밀어붙이지 않습니다. 실제 실행과 오답 결과를 보고 분량, 시작 단원과 복습 시점을 계속 조정합니다.
점수보다 원인을 나눕니다
개념 결손, 연습량, 계산 실수, 문제 해석, 시간 배분을 한꺼번에 보지 않습니다.
완료 기준을 적습니다
과목, 단원, 분량과 끝났다고 판단할 기준이 있어야 실행 결과를 확인할 수 있습니다.
계획과 실제의 차이를 봅니다
시작 시각, 완료 분량과 막힌 첫 지점을 기록해 다음 과제량을 현실적으로 조정합니다.
답 없이 다시 풀어봅니다
설명을 들은 직후뿐 아니라 일정 시간이 지난 뒤에도 같은 원리를 적용하는지 확인합니다.
02 Subject lens
과목마다 막히는 지점을 다르게 봅니다
같은 ‘공부가 어렵다’는 말도 과목에 따라 확인할 기록이 다릅니다. 개설 과목과 가능 학년은 센터별로 상담 시 확인합니다.
문장 구조와 본문 근거
단어 기억, 문장 구조 해석, 본문 근거 찾기, 서술형 표현 가운데 어디에서 흐름이 끊기는지 구분합니다.
개념과 식을 세우는 과정
개념을 모르는지, 조건을 식으로 옮기지 못하는지, 계산 과정에서 실수가 생기는지 풀이 기록으로 확인합니다.
문단 구조와 선택지 판단
지문을 읽은 뒤 핵심 문장을 찾는 과정과 답의 근거를 설명하는 과정을 나눠 살펴봅니다.
Four learning records
잘했다는 느낌 대신 네 가지 기록을 남깁니다
기록은 학생을 감시하기 위한 표가 아니라, 다음 계획을 더 정확하게 만들기 위한 근거입니다. 매번 모든 항목을 늘리는 대신 지금 필요한 한두 가지부터 확인합니다.
- 01시작 기록 — 계획한 시각과 실제 시작한 시각
- 02풀이 기록 — 조건, 식과 답을 고른 근거
- 03오답 기록 — 틀린 이유와 돌아갈 개념
- 04재확인 기록 — 답 없이 다시 푼 날짜와 결과
03 FAQ
상담 전에 자주 확인하는 내용
센터별 운영 차이가 있는 부분은 단정하지 않고, 실제 등록을 고려하는 센터에서 다시 확인하도록 안내합니다.
성적표가 없어도 상담할 수 있나요?
현재 교재, 어려웠던 문제, 숙제와 공부 습관만으로도 첫 점검 방향을 정할 수 있습니다.
학생별 관리는 개인과외와 같은 방식인가요?
학생마다 교재, 진도와 피드백을 다르게 적용하는 코칭을 뜻하며 실제 수업 형태는 희망 센터에서 확인해야 합니다.
어떤 학년과 과목을 상담할 수 있나요?
센터마다 개설 범위가 다르므로 희망 센터와 학생의 학년, 과목을 함께 확인합니다.
상담 전에 가장 도움이 되는 자료는 무엇인가요?
최근 시험지와 현재 교재, 반복 오답, 평소 공부시간을 준비하면 막히는 원인을 더 구체적으로 구분할 수 있습니다.
반을 고르기 전에, 먼저 바꿀 학습 행동을 찾습니다
학생의 학년, 현재 교재, 반복해서 막히는 문제를 알려주시면 상담에서 확인할 순서를 정리할 수 있습니다.