신창점 선생님 소개

김*정 선생님

진행 과정 기록두 풀이 비교하기

신창점 김*정 선생님입니다. 수업에서 새로 이해한 점과 남은 어려움을 짧게 기록하겠습니다. 많은 내용을 적기보다 다음 학습에 필요한 단서를 남기며, 이전 기록과 연결해 학습 순서를 정하겠습니다. 정답을 곧바로 제시하기보다 생각을 확인하는 질문으로 설명을 이어 가겠습니다. 다른 풀이와 나란히 보며 학생이 선택한 방법의 장점과 필요한 설명을 함께 살피겠습니다. 작은 기록을 통해 학습의 흐름을 스스로 읽도록 함께하겠습니다.

양*철 선생님

표와 그림 정리두 풀이 비교하기

신창점 양*철 선생님입니다. 학생이 관계를 직접 표시하는 활동을 수업에 두겠습니다. 중심 내용과 이어지는 내용을 구분해 나타내며, 표현한 구조가 개념의 뜻과 맞는지 함께 확인하겠습니다. 같은 과제에 대한 두 가지 접근을 비교하며 각 방법에 필요한 조건을 확인하겠습니다. 정답을 곧바로 제시하기보다 생각을 확인하는 질문으로 설명을 이어 가겠습니다. 눈에 보이는 구조와 말로 설명하는 이해가 이어지도록 돕겠습니다.

박*권 선생님

자료 정돈하기두 풀이 비교하기

신창점 박*권 선생님입니다. 학습 자료를 목적에 따라 정리하고 다시 찾는 방법을 함께 살피겠습니다. 개념 설명, 문제, 질문 기록을 구분해 현재 과제에 필요한 자료를 학생이 선택하도록 돕겠습니다. 정답을 곧바로 제시하기보다 생각을 확인하는 질문으로 설명을 이어 가겠습니다. 다른 풀이와 나란히 보며 학생이 선택한 방법의 장점과 필요한 설명을 함께 살피겠습니다. 자료를 정리하는 데서 나아가 필요한 순간에 활용하도록 돕겠습니다.

장*성 선생님

과제 난도 조절두 풀이 비교하기

신창점 장*성 선생님입니다. 과제 선택에 학생의 실제 이해가 반영되도록 하겠습니다. 활동 중 드러난 어려움을 듣고, 필요한 설명과 연습을 조절하며 다음 단계로 이어 가겠습니다. 학생이 직접 선택하고 설명할 기회를 두어 학습에 참여하도록 돕겠습니다. 다른 풀이와 나란히 보며 학생이 선택한 방법의 장점과 필요한 설명을 함께 살피겠습니다. 학생의 이해에 맞춰 도전할 과제를 함께 선택하며 수업을 이어 가겠습니다.

이*림 선생님

다른 사람에게 설명두 풀이 비교하기

신창점 이*림 선생님입니다. 학생의 설명을 끝까지 듣고 듣는 사람에게 부족한 정보를 찾아보겠습니다. 질문을 예상하고 답을 보완하는 과정을 통해, 배운 내용을 더 분명하게 정리하도록 돕겠습니다. 같은 과제에 대한 두 가지 접근을 비교하며 각 방법에 필요한 조건을 확인하겠습니다. 놓친 지점은 짧게 기록해 다음 과제에서 다시 확인할 수 있도록 돕겠습니다. 학생의 설명이 듣는 사람에게도 분명하게 전달되도록 돕겠습니다.