영어 단어 복습, 뜻 보기와 직접 떠올리기 나누기 | 학습가이드

먼저 해볼 일

단어장을 읽은 횟수보다 자료를 가렸을 때 무엇을 떠올리는지 확인하세요. 뜻·철자·문장 사용을 나누면 같은 단어에서도 필요한 연습이 달라집니다.

연습 예시: borrow를 외웠다면 “I borrow a book from the library.”를 읽고 빌리는 사람이 누구인지 확인합니다. lend와 혼동한다면 행동의 방향이 다른 문장을 나란히 비교합니다.

이 활동은 직접 연습하기 위한 예시이며 실제 학생의 사례가 아닙니다.

아래 네 항목에 이번에 직접 해본 결과를 적어보세요. 작성한 내용은 서버로 전송되지 않습니다. 저장하지 않고 페이지를 떠나면 지워집니다.

단어와 문맥단어·배운 뜻·출처(미작성)떠올린 방향영어→뜻 또는 뜻→영어(미작성)사용한 문장단어가 들어간 짧은 문장(미작성)다음 확인날짜와 남은 혼동(미작성)

빈 기록지를 받아 별도로 작성할 수도 있습니다.

전체 단어 수만 묻지 말고 실제 문장 하나를 들어보세요. 철자를 틀렸다면 뜻을 모른다고 함께 단정하지 않습니다.

사전의 첫 번째 뜻이 모든 문장에 맞는 것은 아닙니다. 문맥과 품사에 맞는 뜻을 확인합니다.

시간을 두고 뜻과 문장 사용을 다시 확인합니다. 새 문맥에서 의미가 달라지면 이번에 배운 의미와 구분해 적습니다.

매일 같은 횟수로 써야 하나요?

쓰는 횟수보다 무엇을 못 떠올렸는지 확인하고 그 부분을 연습합니다.

뜻은 아는데 철자가 틀려요.

뜻과 철자 기록을 나누고 헷갈린 철자 부분을 가려 써보세요.

해외 교육 자료의 대상과 국내 학교 과제의 조건은 다를 수 있습니다. 위의 연습은 학생이 현재 배운 범위에 맞춰 사용하세요.