먼저 해볼 일
선택지가 익숙한 단어를 포함한다고 정답이 되는 것은 아닙니다. 본문이 말한 대상·범위·조건을 적고 선택지의 표현이 그 내용을 넘어서는지 비교하세요.
현재 상태 확인
- 선택한 답의 근거 문장을 찾았나요?
- some과 all처럼 범위를 바꾸는 말을 읽었나요?
- 틀린 선택지가 어긋난 이유를 설명하나요?
실행 순서
질문 요구 읽기
내용 일치·주제·추론 등 무엇을 판단하는지 확인합니다. 질문의 부정 표현도 표시합니다.
본문 근거 적기
관련 문장과 앞뒤 내용을 찾아 주체와 조건을 적습니다. 한 단어만 떼어 판단하지 않습니다.
선택지 나누기
선택지의 주장·대상·범위·조건을 표시합니다. 본문과 같은 뜻인지 표현이 다를 뿐인지 구분합니다.
제외 이유 남기기
근거 없음·범위 확대·관계 반대처럼 어긋난 지점을 적고 정답도 다시 검토합니다.
연습 예시
연습 예시: 본문이 “Some students prefer reading alone.”이라고 했다면 “All students prefer reading alone.”은 범위를 넓힌 표현입니다. alone이라는 같은 단어가 있어도 some과 all의 차이를 확인합니다.
이 활동은 직접 연습하기 위한 예시이며 실제 학생의 사례가 아닙니다.
직접 적는 기록지
아래 네 항목에 이번에 직접 해본 결과를 적어보세요. 작성한 내용은 서버로 전송되지 않습니다. 저장하지 않고 페이지를 떠나면 지워집니다.
빈 기록지를 받아 별도로 작성할 수도 있습니다.
학부모가 도울 일
왜 골랐는지 먼저 듣고 본문에서 확인하게 해보세요. 찍어서 맞힌 답도 근거를 찾는 과제로 남깁니다.
놓치기 쉬운 점
추론 문제도 본문에서 출발해야 합니다. 개인 경험이나 상식만으로 글에 없는 내용을 확정하지 않습니다.
다음 확인
새 글에서 정답 근거와 다른 선택지의 차이를 설명하는지 봅니다. 어휘가 막히면 문맥 의미를 별도로 확인합니다.
자주 묻는 질문
해석을 다 했는데 틀려요.
문장 해석과 선택지의 범위·관계 판단을 나누어 확인해 보세요.
정답 문장 하나만 외울까요?
앞뒤 조건을 포함해 읽고 다른 선택지가 어긋난 지점을 함께 남깁니다.
참고 자료
- EEF · 중등 읽기·쓰기·교과 문해력 (새 창)교과별 읽기와 어휘, 글쓰기를 다룬 자료입니다.
해외 교육 자료의 대상과 국내 학교 과제의 조건은 다를 수 있습니다. 위의 연습은 학생이 현재 배운 범위에 맞춰 사용하세요.